Carissimi
colleghi, sono Federico Bientinesi, Cantante, Bassotubista e Professore di
Educazione Musicale e di Sostegno, in ruolo (a tempo indeterminato) presso
una Scuola Superiore Statale di Firenze.
Ho precisato che sono in ruolo
presso una scuola statale per l’insegnamento di due Discipline, per chiarire
che NON mi sto muovendo spinto dalla paura di perdere il mio posto (anche se
molti colleghi purtroppo lo perderanno).
Ho letto poco fa i nuovi
“programmi” che saranno il futuro degli insegnanti di Educazione Musicale,
oltre che gli unici “spazi” che verranno dati alla Cultura Musicale nelle
Scuole Superiori.
L’Educazione Musicale verrà insegnata solo nella classe II
del Professionale per i Servizi Socio Sanitari, per un totale di 66 ore. In
sole 66 ore è previsto che venga svolto un programma vasto, che prevede
tutti i principali aspetti dell’Educazione Musicale (“Musica e
comunicazione. Elementi di storia della musica. Principali rapporti tra
forme musicali e produzioni artistico letterarie. Le differenti espressioni
musicali anche di diversa provenienza culturale ed etnica. I generi musicali
e le loro caratteristiche. La musica elettronica. Gli oggetti sonori e la
musica nel gioco. Tecniche di ascolto. Il canto individuale e di insieme.
Principali tecniche di musicoterapia.”). In un unico anno, questi aspetti
possono essere solo accennati e di sicuro non possono essere approfonditi
abbastanza da ottenere le abilità che il Ministero ha previsto di
conseguenza ad essi (“Riconoscere le principali relazioni tra musica ed
altri linguaggi. Cogliere le differenze tra generi musicali. Riconoscere le
principali strutture e forme musicali attraverso tecniche di ascolto.
Accompagnare immagini e azioni con appropriati supporti musicali. Utilizzare
diversi strumenti per organizzare, semplici attività di animazione.
Associare le sequenze sonore all’espressività corporea. Animare attività
musicali con l’utilizzo di generi e di stili diversi. Animare il canto
individuale e di insieme.”). Questo programma richiede, senza alcun
dubbio, un percorso educativo di almeno cinque anni, ciascuno dei quali
preveda almeno 66 ore annue, in quanto ognuno degli aspetti presentati deve
essere sviluppato nel tempo, in modo da essere assimilato e maturato dagli
studenti. In un solo anno e con sole 66 ore, non si potrebbe trattare in
maniera appena decente nemmeno uno degli aspetti presentati dai “programmi”.
Vorrei fare un esempio. Qualcuno crede forse possibile trattare “Elementi di
Storia della Musica” in un solo anno, partendo dalle origini ed arrivando ai
giorni nostri e presentando almeno i principali generi, forme e strutture
musicali che sono presenti in tutto questo arco temporale e in tutti i
contesti culturali presenti nel mondo? NON è assolutamente possibile… e
questo è solo uno dei punti del “programma” di Educazione Musicale.
Inoltre, non vedo perché questi argomenti non vengano più trattati nei Licei
Socio-Psico-Pedagocici (e nelle loro attuali evoluzioni e varianti), visto
che anche quelle scuole hanno un indirizzo simile, il quale richiederebbe in
misura maggiore una buona Educazione Musicale.
Inoltre sostengo che,
come si insegna DISEGNO E STORIA DELL’ARTE nei Licei, così si dovrebbe
insegnare anche EDUCAZIONE MUSICALE.
Questa è una cosa che deve essere
assolutamente messa nella testa dei nostri politici, oltre che nella testa
degli italiani.
Di pari passo bisogna ribadire che la MUSICA non è un’arte
minore, ma è culturalmente importante come la PITTURA e tutte le altre
principali arti visive.
VOGLIAMO INIZIARE QUESTA BATTAGLIA POLITICA
DALLA QUALE TRARRANNO GIOVAMENTO ANCHE TUTTI I TEATRI ITALIANI E TUTTI GLI
ENTI CHE FANNO MUSICA, OLTRE CHE LA CULTURA DEGLI ITALIANI E LA LORO
SENSIBILITA’ VERSO L’ASCOLTO?
Vogliamo portare questo problema alla loro
attenzione, ma anche all’attenzione dei vari assessorati alla cultura, del
Ministero dei Beni Culturali, oltre che del Ministero della Pubblica
Istruzione e dei Sindacati?
PER FAVORE FACCIAMO QUALCOSA TUTTI INSIEME. NON
E’ POSSIBILE ACCETTARE QUESTA MANCANZA DI CULTURA.
Cordiali Saluti,
Prof. Federico Bientinesi